今日は、2歳児さんのいるグループは畑へ、0歳児さんのいるグループは公園へ出かける一日でした。
小規模保育と個別対応保育の良さを生かし、子どもたちのペースに合わせたカリキュラムを重ねています。
日野市保育園・八王子市保育園エリアで一時保育や病児保育をご検討の方にも、手ぶら保育や365日保育の体制で安心して通える環境をご用意しております。

2歳児さんのいるグループは、畑で小さなペットボトルを使った水やりに取り組む姿が中心に見られました。
先生が「水は少しずつだよ」と伝えると、子ども「うん！」と頷き、量を調整しながら丁寧に水をかけていく姿。

芽をじっと観察し、先生の問いかけにすぐ反応するやりとりが広がり、終わるとニコニコの表情が弾む時間。
水の出し方を自分でコントロールし、植物への優しい関わりが育っていく様子です。

0歳児さんのいるグループは、公園に着くと、お友だちを追いかける姿。
先生が少し離れて「よーいどん！」と合図をすると、子ども「どこ？」と目で先生を探すやりとりへつながる場面。
合図への注目と動きの切り替えがそろい、追いかける→止まる→探すの流れが自然に育っていく時間です。

保護者の皆さまへ。
今日のねらいは「観察」「言葉で伝える」「素材探索」です。
2歳児さんは共同注意の場面が増え、先生の声かけに応じて水量のコントロールを行う姿が見られました。
少量ずつかける見通しを持ち、運動の切り替えと手指の力加減が整っていく様子。
0歳児さんは合図に注目して動きを切り替える力が伸び、芝生や葉の質感を通じた感覚統合が進む姿が見られます。
視線の移動と身体の向きがそろい、探索からやりとりへ橋渡ししていく過程です。

次につながる関わりとして、畑では「はじめは少し」「次は半分」「さいごにたっぷり」と段階のことばを重ね、量の見通しを言葉で支えていきます。
芽の変化は「背が伸びたね」「色が濃いね」と具体語で共有し、共同注意を積み重ねます。
公園では「よーい」「止まる」「もう一回」の合図を一定にし、安全確認と安心の距離を保ちながら、探す・追うの遊びを継続していきます。
素材や環境の用意として、手触りの違う草や葉の観察ポイントを示し、繰り返しのことば掛けで気づきを広げていきます。

園の運営では、幼児教育と乳児保育の視点をつなぎ、手厚い保育で一人ひとりに合った関わりを大切にしています。
日野市保育園・八王子市保育園の地域で、一時保育・病児保育の個別相談にも対応しております。
手ぶら保育の仕組みで、毎日の準備負担を軽くしつつ、安心して通える体制を整えております。
次回も、畑と公園の素材に出会う小さな発見を、子どもたちのペースで受け止めていきます。