今日は、1～2歳児さんと0歳児さんに分かれて保育室で音楽遊びに取り組み、合同でテラスの戸外遊びへつなぐ一日になりました。
小規模保育と個別対応保育の良さを生かし、子ども一人ひとりのペースに合わせたカリキュラムを重ねています。
日野市保育園・八王子市保育園エリアで一時保育・病児保育をご検討の方にも、手ぶら保育・365日保育の体制で安心して通える環境をご用意しております。

2歳児さんは、黄色のマットの周りをぐるりと回りながら、飛行機・クマ・ウサギ・忍者になりきる遊びに取り組む姿が中心に見られました。先生が「飛行機になれるかな？」と声をかけると、子ども「できる！」と両手を伸ばしてしっかりまねる姿も。楽器ではトライアングルに意欲的に向かい、先生「順番こね」と伝えると、子ども「うん！」と待つ姿が育っています。

1歳児さんは、トライアングルを慎重に奏で、響きに耳を傾ける姿が主に見られます。
スカーフは2枚選び、子ども「どうぞ！」と先生へ渡す思いやりのやりとりがありました。
エッグシェイカーを自分の分だけでなく、お友だちへも配ろうとする姿が育ち、赤ちゃんのラックを先生とゆらゆらする関わりへつながる時間になりました。

0歳児さんは、音楽遊びでスカーフを先生とふりふり、エッグシェイカーを2個持ちでシャカシャカふりふり♪
みんなで輪になって歌う場面では、マットにごろんと横になり、余韻を味わうような一休みの様子も見られます。

音楽遊びの後は合同でテラスへ。「こわいこわい！」と言いながらも笑顔で逃げる追いかけっこ、細い枝を見つけて「チックンしよう」と注射に見立てる遊びへ広がる時間になりました。また、葉っぱを並べるお店屋さんごっこ、ポールをぐるぐる、看板の裏に隠れて「ばあ！」の後に笑い転げる姿が元気いっぱいです。0歳児さんはご機嫌で高速はいはい、先生を目で追いながら環境へ向かって探索しました。気持ちよくなって眠る場面もあり、刺激と休息の切り替えが自然に整っていく時間です。

保護者の皆さまへ。
今日のねらいは「観察」「言葉で伝える」「見立て遊び」「素材探索」でした。
2歳児さんは共同注意が増え、先生の合図で動きを切り替える力が育ち、順番を待つ自制が整っていく様子。
1歳児さんは音への注目と手指の調整が伸び、周囲を見て渡す・ゆらすなどの優しい関わりが広がる姿。
0歳児さんは視線の移動と体の向きがそろい、音・触覚・動きの感覚統合が進む過程が見られます。

次につながる関わりとして、なりきり遊びは「手は広げる」「忍び足で歩く」など短い具体語で繰り返しのことば掛けを重ね、動きの見通しを支えていきます。
楽器は「順番こ・待つ・交代」の合図を一定にし、安心の距離で待つ経験を積み重ねます。
テラスでは素材や環境の用意として、葉・枝・影など見立てのヒントを示し、「次はお店屋さん」「次はばあ」など予告のひと声でやりとりをつないでいきます。

園の運営では、幼児教育と乳児保育の視点をつなぎ、手厚い保育で一人ひとりに合った関わりを大切にしています。
日野市保育園・八王子市保育園の地域で、一時保育・病児保育の個別相談にも対応しております。
手ぶら保育の仕組みで、毎日の準備負担を軽くしつつ、安心して通える体制を整えています。
次回も、音や素材に出会う小さな発見を、子どもたちのペースでていねいに受け止めていきますね。