本日は、2歳児さんがダンスの活動に取り組み、0・1歳児さんは近くの広場で山あそびと散策をしました！

2歳児さんは、バスに乗ってダンスへ向かいます！今回は１歳児のお友だちも３名一緒にダンスへ行ってきました。初めてダンスに参加するお友だちもいて少しドキドキです♡

ダンスでは、音楽に合わせて動きをまねたり、先生の真似から入り、体の向きや手足のポーズをそろえていく時間。

みんなで一斉に走る場面では少し緊張の様子もあり、先生の手をぎゅっと握って安心を求める姿も見られましたが、徐々に慣れて元気な笑顔が見られました☆帰り道は乗り物を見つけて友だちと嬉しそうにお話を楽しみましたよ。

1歳児さんは、広場に着くと小さな山へ一直線。

全身でバランスをとり登って降りてを何度も繰り返し、頂上では景色を眺めて深呼吸。ジャンプして降りるお友だちもいれば、慎重に足元を踏みしめおりるお友だち。元気いっぱいに遊びました。また葉っぱや小枝にも手を伸ばし、探求しんもいっぱいで寒さもまけず元気に遊びました。

0歳児さんは、山を登る挑戦の姿。
角度が急で滑りやすい枯れ芝の感触を確かめつつ、手のつき方を変えて前進していく元気なお友だちたち。
途中で滑って戻る動きも楽しみながら、先生がそばで見守り、安心感を感じながら自由な遊びを楽しみました。

今日の活動のねらいは「観察」「言葉で伝える」「運動の切り替え」「素材探索」。
2歳児さんは、先生の動きに注目する共同注意が広がり、行進→ダンスへの切り替えが見られる姿。
集団の速度に合わせる力と、緊張時に安心を求める自己調整が育っています。
1歳児さんは、登る・降りるの連続運動で足の踏ん張りと重心移動が整い、景色や素材への視線移動が増えています。
0歳児さんは、手掌・膝・足裏の感触を通じた感覚統合が進み、滑る場面で再チャレンジへ向かう意欲の姿。

次につながる関わりとして、ダンスでは「手をひろげる・止まる・もう一回」の短い合図を一定にし、動きの見通しを言葉で支えていく計画。
行進は「前を見て・歩幅をそろえる」の具体語で繰り返しのことば掛けを重ね、集団のリズムに乗る経験を育てていく方針。
広場では、山の斜面に合わせた安全確認と安心の距離を保ち、「右足→左足」「手を置いてから進む」と段階の声かけ。
素材や環境の用意として、葉・小枝・影など観察ポイントを示し、探索と運動をつなげていく意図。

ご家庭でも、音楽に合わせて「止まる・手をひろげる」など短い合図を遊びに取り入れると、動きの切り替えが整いやすい印象。
園では、幼児教育と乳児保育をつなぐ手厚い保育を基盤に、個別対応保育のカリキュラムを調整しています。
日野市保育園・八王子市保育園の地域で、一時保育や手ぶら保育のご相談も承っております♪