踊って走って、秋をあつめて—０・１・２歳さんのスポーツと公園デー ぽかぽか保育園多摩平園
今日は年齢に合わせて活動を分けてみました。２歳さんはダンスの時間へ、０・１歳さんは公園でたっぷり外遊び。先生が「今日は体をいっぱい動かそうね」と伝えると、「うん！」と元気な返事。出発前に「お水のむ？」「くつ下オッケー？」と確認して、ワクワクの表情でそれぞれの場所へ向かいました。
ダンスでは、知っている曲が流れた瞬間に２歳さんの目がキラリ。先生が「この曲なにかな？」と聞くと、「パプリカ！」「アンパンマン！」と口々に教えてくれます。手拍子に合わせて「パン、パン」とリズムを刻み、先生が「おててはお空、くるん！」と動きを言葉で誘うと、子どもたちが「くるん！」と回って笑顔。曲のサビでは「ここでジャンプ！」の合図に合わせて「ぴょん！」、終わりのポーズで「できた！」と自信の表情。知っている曲だからこそ、次の動きを見通して自分から体が動くのが印象的でした。
新しい振りでは、先生が「手はチョキ、足はトントン」と分けて伝えて、ゆっくり一緒に練習。「もういっかい？」と聞くと「うん！」と何度も挑戦。お友だち同士で向かい合って「いっしょ！」と声をかけ合い、動きをまねっこしながら同調の楽しさが広がります。休憩タイムには「のどかわいた？」と水分補給、先生が「ハアハアの呼吸、ゆっくりにするよ」と手をお腹に当てて見本を見せると「すー、はー」と真似っこ。音楽と動きが心地よくつながる、スポーツの豊かな時間になりました。
一方、公園チームの０・１歳さんは、地面の感触を全身で楽しむお散歩へ。先生が「どっちの道に行こうか？」と聞くと、１歳さんが「こっち！」と指で示し、０歳さんは先生の手をぎゅっと握って一歩ずつ。落ち葉を見つけた子に「どんな色？」と尋ねると「きいろ！」「ちゃいろ！」と元気なお返事。先生が「耳で聞いてみて、どんな音？」と誘うと、「カサカサ！」と足でそっと踏んで確かめます。拾った葉っぱを手のひらにのせて「ふわふわ？」と問いかけると、０歳さんがにっこりしながら指先でつんつん。季節の素材が、歩く・触る・聞くの入口になりました。
広場につくと、先生が「ここなら走れるよ。いち、に、さん…よーいどん！」と声をかけ、１歳さんが「きゃー！」と笑いながら走り出します。０歳さんは先生と手をつないで「とっとっと」と小走り、風を頬で感じてうれしそう。止まる合図で「ぴたっ！」と立ち止まる遊びも取り入れて、メリハリを楽しみます。ベンチの段差では「上る？回る？」と選択肢を示すと、「のぼる！」とチャレンジする子、「まわる！」と探検に回る子、それぞれのペースがすてき。先生は「足を見るよ」「手すりつかむよ」と声を添え、安全と挑戦のバランスを整えました。
今日のねらいは、２歳さんは音楽に合わせて全身で表現する楽しさを味わい、０・１歳さんは外歩きで足裏の感覚や心肺のリズムを育てること。幼児教育の視点では、ダンスでリズム・模倣・順序の理解、散歩で方向選択・停止と再開の切り替えを意識して取り入れました。乳児保育では、０歳さんの手つなぎ・速度調整・こまめな休憩で安心を確保。小規模保育の良さを活かし、個別対応保育で「走る」「歩く」「見るだけ」などその子の選びを尊重し、手厚い保育の体制で道路の動線や広場の見通し、転倒時の受け止め方まで先回りで支えています。
カリキュラムとしては、「音楽と身体表現」「季節の素材」「安全な移動と探索」を横断させ、同じ日に異なる場でも達成感が得られる設計にしました。合図のことば（よーいどん、ぴたっ）を繰り返し使い、日常のルールと言葉を楽しい体験の中で身につけています。活動後は「どの曲が好きだった？」「どの葉っぱがきれいだった？」と問い返して振り返り、言葉の定着を丁寧に促しました。
ぽかぽか保育園は、八王子市保育園・日野市保育園エリアから通いやすく、一時保育、病児保育、365日保育、手ぶら保育のニーズにお応えしています。毎日のブログでは、子どもたちの挑戦と成長の瞬間をわかりやすくお届け。採用をご検討の方には、音楽に合わせた指示語の出し方、散歩時の安全確認のルーティン、年齢差に応じた環境調整など、現場で活きる工夫を発信中。明日も、音楽で心を弾ませ、外の空気で体をのびのび動かし、子どもたちの「やってみたい」をまん中に進めていきます。
