葉っぱの音、芽の発見、かけっこ—０・１・２歳さんの公園と畑めぐり ぽかぽか保育園多摩平
今日は年齢ごとに活動を分けて、季節の素材にたっぷりふれました。０歳さんは木の茂みが心地いい公園へ。先生が「歩くとどんな音がするかな？」と聞くと、葉っぱを踏んで「カサカサ！」と嬉しそう。
まだ歩けないお友だちは寝転がって先生が「おててでさわってみる？」と葉っぱを手にのせると、指先でつんつん。「やわらかいね」「ふわふわかな？」と先生がことばを添えると、にっこり笑顔が広がります。葉っぱを握って「にぎにぎ」、頬に当てて「ひやひや」、感触や音を楽しみながら、外の空気にゆったりと体をゆだねるひとときになりました。
茂みの道では、先生が「いっぽ、いっぽ」と歩くリズムをゆっくり伝え、「段差はここだよ」と指さしで見通しをつくります。座って休憩するときは「風、きもちいいね」と季節を感じる会話を重ねて、０歳さんが見つけた小さな葉っぱを「見せてくれる？」と受け止めると、手のひらの上でコロコロ。「色はなにいろ？」と聞くと「きいろ！」と先生が答えを言い添え、発見を共有します。葉の雨を手のひらに降らせて「ぱらぱら」、耳をすまして「どんな音？」、五感の入り口をていねいに広げました。
１・２歳さんは畑へ。先生が「ほうれんそうの芽、どこかな？」と問いかけると、２歳さんが「みどり！」と指差し、１歳さんが「ちっちゃい！」と目を近づけて観察。「土はさらさら？しっとり？」と先生が触ってみせると、「つめたい！」と子どもたち。芽の数を「いち、に、さん」と数えてみたり、「葉っぱはまだまるい？」と形に注目したり、育つプロセスを言葉でなぞります。畑の端では「ふむ場所はここね」とラインを示して、「芽はおやすみ中、やさしく見るよ」と約束を共有。「いつ大きくなるかな？」と聞くと「あした！」とかわいい答え、先生が「毎日すこしずつね」と時間の感覚に橋をかけました。
その後は公園へ。先生が「走る道はこっち、石はどんな形かな？」と誘うと、２歳さんが「ながい！」、１歳さんが「まる！」と手のひらで確かめます。広場で「よーいどん！」と合図すると、「きゃー！」と笑い声とともにダッシュ。途中で「ぴたっ！」の合図を入れて、止まる・再開する切り替えも楽しみます。ベンチの周りでは「石は何個みつけた？」と数を意識した声かけ、「重い？軽い？」と持ち比べ。「坂はどうする？」の問いに「のぼる！」「まわる！」と自分で選ぶ姿がすてき。先生は「前を見てね」「靴はトントン」と安全と挑戦のバランスをとりながら見守りました。
今日のねらいは、０歳さんは落ち葉の音・感触にふれて外気の心地よさを味わうこと、１・２歳さんは畑で生長に気づき、公園で走る・拾う・数えるの体験を重ねること。幼児教育の視点では、五感の刺激、語彙の拡張（色・形・感触）、合図による行動の切り替えを意識しました。乳児保育では、０歳さんの手つなぎ・体勢の調整・日陰の休憩を確保。小規模保育の良さを活かし、個別対応保育で「見るだけ」「触る」「走る」「拾う」を自分で選べる環境に。手厚い保育の体制で、畑の保護ライン、公園の動線、坂や段差の安全確認を先回りして整えています。
カリキュラムとしては、「季節の素材にふれる」「育つものを見守る」「安全な移動と探索」の３本柱をつないで、一日の流れに学びと楽しさを埋め込みました。活動の最後に「どんな音がした？」「芽は何色だった？」と振り返りを入れて、小さな発見を言葉で確かめています。採用をご検討の方には、畑での環境設定（踏まないライン化）、合図語の統一（よーいどん／ぴたっ）、素材への声かけ例（色・形・感触）など、現場で活きる具体を共有しています。
ぽかぽか保育園は、八王子市保育園・日野市保育園エリアから通いやすく、一時保育、病児保育、365日保育、手ぶら保育の仕組みを整えています。毎日のブログでは、子どもたちの「やってみたい」をまん中に、季節や地域の資源を生かした一日をご紹介。明日も、公園と畑で新しい発見を見つけながら、安心して挑戦できる環境をていねいにつくっていきます。
